У Београду је 16. септембра 2026. године, у простору Каса Калма, одржана трибина „Недовршене лекције“, посвећена изазовима и могућностима наставе о ратовима деведесетих. Трибина је организована у оквиру пројекта „Лекције за будућност – учење о ратовима деведесетих“, који реализује Удружење за друштвену историју – Euroclio уз финансијску подршку Европске уније, а спроводи Програм Уједињених нација за развој (UNDP).
Трибина је окупила наставнике историје, истраживаче, представнике организација цивилног друштва и друге заинтересоване учеснике, а разговор је био усмерен на искуства наставника, изазове са којима се сусрећу приликом обраде ратова деведесетих и могућности за унапређивање наставе о овој сложеној и осетљивој теми.
Посебан део програма био је посвећен представљању истраживања психолога др Родољуба Јовановића „Недовршене лекције: искуства, изазови и потребе наставника историје у образовању о ратовима деведесетих у Србији“. Истраживање доноси увид у искуства наставника, тешкоће са којима се сусрећу у учионици, начине на које приступају овој теми, као и њихове потребе за додатним наставним материјалима и стручном подршком. У разговору су учествовале и др Оливера Манојловић Пинтар и Маријана Тома, које су из перспективе својих истраживачких и професионалних искустава говориле о култури сећања, односу према ратном наслеђу деведесетих и значају образовања за критичко сагледавање прошлости.
Током дискусије отворена су питања мултиперспективности, рада са историјским изворима, односа између утврђених чињеница и различитих интерпретација прошлости, као и простора који наставници имају за разговор са ученицима о темама које су и данас присутне у јавности и породичним сећањима. Завршни део трибине био је отворен за питања и разговор са публиком, што је омогућило размену мишљења и искустава између учесника трибине и публике. Трибина је указала на значај отварања простора за разговор о ратовима деведесетих у настави, заснованог на релевантним историјским изворима и утврђеним чињеницама, уз развијање критичког мишљења и аргументованог дијалога.
